Apprendre à choisir pour choisir ce qu’il y a à apprendre (Badminton)

Capsule réalisée par Alban Henry (Collège Signy l’Abbaye - Ardennes)

Le Badminton au service de l’apprentissage des choix des élèves.

Niveaux :

Collège classe de 3ème

Compétence(s) mise(s) en œuvre

S’approprier seul ou à plusieurs par la pratique, les méthodes et outils pour apprendre (Domaine 2 du S4C)

- Préparer-planifier-se représenter une action avant de la réaliser.
- Répéter un geste sportif ou artistique pour le stabiliser et le rendre plus efficace.
- Construire et mettrre en oeuvre des projets d’apprentissage individuel ou collectif.
- Utiliser des outils numériques pour analyser et évaluer ses actions et celles des autres.

Apports du numérique éducatif pour les élèves :

- Additif offrant la possibilité à l’élève d’opérer son choix à distance.
- Développer l’autonomie des élèves.
- Faciliter le parcours de formation de chacun.

Avantages pour les enseignants :

- Individualisation des parcours
- Pédagogie différenciée
- Respect du rythme d’apprentissage

Résumé :

Le projet vise à organiser une séquence d’apprentissage via un aller retour entre une phase d’observation en cours d’EPS, une phase de sélection de l’objet d’apprentissage en « distanciel" et une dernière phase de mise en application de choix éclairés de nouveau sur le terrain.

Phase 1: Analyse réflexive: Observations in situ et extraction d’un profil de jeu par un recueil statistique via Tablettes Numériques.

Phase 2: Opération du choix: Utilisation des données pour sélectionner les mises en oeuvre pédagogiques via l’ENT.

Phase 3: Mise en oeuvre du choix: Opérationnalisation et évaluation de la situation choisie via une nouvelle mise en oeuvre.