Enseignements en visioconférences

Ainsi, elle est désormais mise en œuvre entre les lycées Les Lombards (Troyes) et La Fontaine du Vé (Sézanne) dans le cadre d'un enseignement des Sciences de l'Ingénieur Sans cette technologie, il aurait été difficile à l'académie de permettre aux élèves de Sézanne de continuer de bénéficier de cet enseignement.

Ces visioconférences mises en place dans l'académie permettent un réel échange entre les élèves et avec l'enseignant dans le but de permettre une construction optimale des compétences et des connaissances. L'utilisation des espaces numériques de travail (ENT), de la prise en main à distance permettant le partage effectif du tableau numérique interactif (TNI), de l'écriture à quatre mains (modèle collaboratif) et concourent à la création du lien nécessaire au fonctionnement de la classe. Si la visioconférence nous ouvre des perspectives très riches elle est avant tout outil pour garantir l'égalité de l'offre de formation dans l'académie.

Ces phases d'expérimentation ont permis de mesurer la plus-value apportée par la visioconférence dans les classes. Les enseignants et les services académiques ont observé une meilleure interactivité entre les élèves, le professeur et les savoirs grâce aux outils numériques en général (notamment le tableau blanc interactif - TBI - et les espaces numériques de travail - ENT) et à la visioconférence en particulier. De plus, les élèves sont stimulés par l'utilisation d'un tel outil qui améliore la participation de l'ensemble de la classe et les échanges avec des camarades situés de l'autre côté de l'écran.

Grâce à l'utilisation de cette technologie, l'élève se sent au centre de son apprentissage et devient, à son initiative, un acteur autonome de sa formation.